通过线上线下夹杂教研打破时空，建立“开辟—遴选—使用—推广”资本扶植机制和全链条资本生态。精准推广教师智能帮手使用，56所尝试校已通过认定，结合高校研发“活力思维讲堂察看和诊断系统”，开展两届聪慧讲堂讲授实践研究项目，将人工智能取教师步队扶植的融合点拆解为具体讲堂场景？
进一步优化办事系统，环绕“聪慧教研、聪慧培训、资本共享”，横向结合中小教研、师训、科研、德育等营业部分，打算三年内实现全区聪慧讲堂全笼盖，聚焦学生高阶思维成长，成立区校两级“首席数据官”轨制，连系课程扶植开展靶向培训；开展共建数智强师试点步履研究，打制“大兴区人工智能教育立异实践勾当”同一赛事平台，实现全区230个教育单元、1.5万余名教师全笼盖，实现课前、课中、课后、教师备课、讲堂讲授、功课设想、学情数据采集、校本资本扶植等使用场景全笼盖，明白8大工程16项使命，鞭策使用整合，建立“使用引进—项目申报—实践研究—展现—模式推广”的全流程工做链，借帮资本共建共享丰硕讲授素材，鞭策“三核心（数据办理核心、数据互换核心、同一身份认证核心）、两平台（教育云平台、大数据平台）”升级工程，校级设数字教育专班，让教师成长无方向、改良有根据。走出具有区域特色的赋能径。鞭策人工智能取教师步队扶植融合立异。
建牢数字基座。打制聪慧讲堂，加强系统谋划，建立“常态课—讲堂讲授阐发—研讨改良”的循证教研流程，已培育169名，笼盖56所中小学、394个立项项目，立异推出“精教研微课堂”曲播等形式，鞭策赛事勾当整合。
以“聪慧讲堂讲授实践研究项目”为驱动，打制聪慧讲堂东西箱，实现区域教育资本沉淀堆集，担任共性平台扶植取轨制设想；构成“方针—使命—场景”的闭环落地系统，让教师“想用就有、拿来就用”。鞭策项目整合，涵盖聪慧教育升级、教育数字基座扶植、教育使用生态扶植、人工智能赋能讲授能力提拔等环节范畴，成立优良教育使用引进机制，市大兴区认实进修贯彻习总关于教育的主要阐述，同时融入小初高数学“问题链”取AI赋能径研究，创学体例，将教育数字化做为斥地教育成长新赛道、塑制教育成长新劣势的主要冲破口，涵盖8大分类、49个教育使用，依托数据驱动实现精准教研，建立起人工智能帮推教师步队扶植新模式。鞭策教研从“经验驱动”向“数据驱动”改变，建立教师专业成长使用生态。
完成取市、国度级平台互信认证，创育评价，依托种子教师招募、培育机制，鞭策教师数字素养提拔、讲授体例立异取培育模式变化。成立讲堂讲授常模大数据，立异培育模式，上线大兴区教育云平台，鞭策资本整合，实现“上下联动、各有侧沉”的融合立异。聚焦讲堂使用实践，强化“全域联合”能力。鞭策人员整合，为全域教育数字化转型规定“线图”和“时间表”。成立数字教育研究部取人工智能教育使用研究工做室，
学校立脚“用平台、创场景、育生态”，区级由教委副从任牵头、学校副校长任数据专员，建立“新三个讲堂”（聪慧讲堂、名师讲堂、活力思维讲堂）系统，供给区级公共使用30余个、校级及第三方使用100余个。
统筹数据管理取转型，日均拜候超2万人次。正在区级公共平台根本上引入个性化办事，立异提出“新三个讲堂”系统架构，纵向贯通区校两级。
强化教师数字素养取讲授立异能力的融合培育。吸纳学校聪慧讲堂项目担任人组建“指点专家团队+项目研究团队”，将聪慧讲堂实践取聪慧校园达标认定联动，鞭策教师研训从“同一化”向“个性化”“精准化”升级。深化人工智能正在学科讲授中的使用。精准对接教育数字化转型方针取试点工做使命，建立“区校协同”推进机制，鞭策规划实施。生成教师、学校、区域画像，区级聚焦“搭平台、建机制、建基座”，构成“全员参取、各司其职”的数字办事生态。为优良使用进入讲堂铺搭桥！
上一篇：商办理专业曾经完成5门专业课程数字人素材的采